Организация и проведение опытно-экспериментальной работы по формированию экологической культуры младших школьников посредством дидактических игр

Педагогика и воспитание » Формирование экологической культуры младших школьников посредством дидактических игр » Организация и проведение опытно-экспериментальной работы по формированию экологической культуры младших школьников посредством дидактических игр

Страница 11

Таблица 2.4 Результаты анкетирования экспериментальной (ЭГ) и контрольной (КГ) групп на контрольном этапе эксперимента

Контрольная группа

Экспериментальная группа

Учащийся, №

Количество правильных ответов

Уровень знаний

Учащийся, №

Количество правильных ответов

Уровень знаний

1

17

средний

1

22

высокий

2

14

средний

2

16

средний

3

15

средний

3

23

высокий

4

8

низкий

4

21

высокий

5

23

высокий

5

14

средний

6

18

средний

6

9

низкий

7

9

низкий

7

18

средний

8

7

низкий

8

20

высокий

9

15

средний

9

23

высокий

10

20

высокий

10

10

низкий

11

11

низкий

11

16

средний

12

18

средний

12

13

средний

13

21

высокий

13

22

высокий

14

8

низкий

14

15

средний

15

15

средний

16

22

высокий

17

10

низкий

Страницы: 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

Новое в образовании:

Выявление особенностей творческого воображения у детей с задержкой психического развития
Экспериментальное исследование проводилось во 2 а и во 2 б классах средней школы №2 г. Белозерска, где обучаются нормально развивающиеся дети и дети с задержкой психического развития. Для определения уровня развития творческого воображения были использованы следующие методики: 1. Методика «Несущест ...

Педагог дополнительного образования в условиях модернизации образования
В концепции модернизации российского образования (на период до 2010 года) в качестве существенного изменения в образовании выдвигается следующий пункт: "Динамичное развитие экономики, рост конкуренции, сокращение сферы неквалифицированного и малоквалифицированного труда, глубокие структурные и ...

Исследование состояния связной описательной речи детей старшего дошкольного возраста с общим речевым недоразвитием описательной речи
При подготовке детей к школьному обучению большое значение приобретает формирование и развитие монологической речи как важнейшего условия полно­ценного усвоения знаний, развитие логического мышления, творческих способно­стей и других сторон психической деятельности. Особое внимание в формировании с ...

НАВИГАЦИЯ

Copyright © 2024 - All Rights Reserved - www.eduinfluence.ru