в) гипербола;
г) парабола.
№2. График функции у=3х²-4 получается из графика функций у=3х² сдвигом на 4 единицы масштаба:
а) вправо;
б) влево;
в) вверх;
г) вниз.
№3. График какой функции изображен на рисунке?
а) у=-х²;
б) у=-(х-3) ²-2;
в) у=-(х+3) ²-2;
г) у=(х+4) ²-3.
№4. Какой эскиз соответствует графику функции у=-х²+2х+8?
№5. По рисунку найдите решение неравенства 2х²+5х-12>0.
а) (- ∞;-4)U(; +∞);
б) (-4; );
в) ( -∞;-4]U[; +∞);
г) [-4; ].
№6. Какой из графиков является графиком функции у = - х²+2 х
+3?
Вариант 2
№1. Какая линия является графиком функции у=+2?
а) прямая, проходящая через начало координат;
б) прямая, не проходящая через начало координат;
в) гипербола;
г) парабола.
№2. График функции у= получается из графика функций у=
сдвигом на 5 единицы масштаба:
а) вправо;
б) влево;
в) вверх;
г) вниз.
№3. График какой функции изображен на рисунке?
а) у=+2;
б) у=-+2;
в) у=-2;
г) у=+2 .
№4. Какой эскиз соответствует графику функции у=-+4?
№5. По рисунку найдите решение неравенства -2х²-3х+5<0.
а) (- ∞;)U(1; +∞);
б) (-; 1);
в) [-;1];
г) ( -∞;-]U[1; +∞).
№6. Какой из графиков является графиком функции у = - 2
Ответы
№ |
Вариант 1 |
Вариант 2 |
1 |
г |
в |
2 |
г |
а |
3 |
б |
г |
4 |
б |
а |
5 |
а |
а |
6 |
в |
б |
Начиная исследование, мы поставили перед собой четыре задачи:
Новое в образовании:
Выявление уровня развития словаря у детей контрольной и экспериментальной
групп исследования
Цель: подборка диагностирующих методик и выявление уровня развития словаря у детей контрольной и экспериментальной групп исследования. На данном этапе исследования использовались методики: -Л.С. Выготского « Психологическое обследование детей» (Задание № 1); -О.Н. Усановой «Диагностика уровня и кач ...
Инновационная деятельность педагога дополнительного образования
Инновации в образовании. Нововведения, или инновации, характерны для любой профессиональной деятельности человека и поэтому естественно становятся предметом изучения, анализа и внедрения. Инновации сами по себе не возникают, они являются результатом научных поисков, передового педагогического опыта ...
Психолого-педагогическая характеристика детей с умственной
отсталостью
Рассмотрим психолого-педагогические особенности детей с умственной отсталостью. Л.С. Выготским было предложено отличать ядерные признаки от вторичных и третичных наслоений, нарастающих над этим ядром. Ядерным дефектом при умственной отсталости является тотальное поражение головного мозга. По мнению ...