Создание глобальной информальной образовательной среды как стратегическая задача России

Для построения и организации социальных взаимоотношений необходимо создать социальную сеть, как один из видов Интернет-ресурсов. Социальные сети – достаточно недавнее, но популярное явление в Интернете. Википедия дает определение: социальная сеть (от англ. social networking service) — платформа, онлайн сервис или веб-сайт, предназначенные для построения, отражения и организации социальных взаимоотношений. Т.к. социальная сеть состоит из людей и «сообществ», а люди и сообщества в социальной сети связаны между собой отношениями, то иными словами социальная сеть – это веб-сервис, целью работы которого является создание онлайн-сообщества пользователей, объединенным по каким-либо признакам: увлечениям, интересам или профессиональной принадлежности.

В последнее время социальные сети заполнили информационное пространство и прочно вошли в жизнь подавляющего большинства интернет-пользователей, которые подчас уделяют им все свободное время. А иногда даже и не совсем свободное. 64% офисных сотрудников активно пользуются социальными сетями на работе, таковы данные нового опроса аналитического центра портала Rabota.ru. В социальных сетях возможно многое: люди играют в игры, создают заметки, делятся новостями, размещают статусы о своем состоянии, рисуют, комментируют, создают объявления о купле/продаже, делают покупки, рекламируют товары и услуги, пользуются различного вида консультациями, ищут работу и пр. Социальные сети используются для поиска людей, для любителей музыки, для сбора новостей, для видео, фото и так далее.

Победное шествие по Интернету социальные сети начали в 1995 году с американского портала Classmates.com («Одноклассники» являются его русским аналогом). Проект оказался весьма успешным, что в следующие несколько лет спровоцировало появление не одного десятка аналогичных сервисов. Но официальным началом бума социальных сетей принято считать 2003-2004 годы, когда были запущены LinkedIn, MySpace и Facebook. И если LinkedIn создавалась с целью установления поддержания деловых контактов, то владельцы MySpace и Facebook сделали ставку в первую очередь на удовлетворение человеческой потребности в самовыражении. Ведь, в соответствии с пирамидой Маслоу, именно самовыражение является высшей потребностью человека, опережая даже признание и общение. Социальные сети стали своего рода Интернет-пристанищем, где каждый может найти техническую и социальную базу для создания своего виртуального «Я». При этом каждый пользователь получил возможность не просто общаться и творить, но и делиться плодами своего творчества с многомиллионной аудиторией той или иной социальной сети. Любая социальная сеть – это огромный ресурс. Социальные сети являются основой для коммуникации, в том числе деловой; это полноценный канал для информационного обмена, интерактивность межличностного общения. Основная функция всемирной компьютерной сети – это информирование общества, а это и есть информальное образование.

Социальная сеть на сегодняшний день является самым крупным видом Интернет-ресурса. Она охарактеризована всеми типами взаимодействия зарегистрированных пользователей: пользователь с сайтом, пользователь с пользователем, сайт с пользователем. Как правило, социальные сети содержат много различных функциональных страниц. Одной из основных функций огромной сети Интернет является общение. Именно на общение в первую очередь направлены ролевые игры, деятельность тематических порталов, а также, социальных сетей.

Новое в образовании:

Роль игры в развитии ребенка
«Игра – форма деятельности в условных ситуациях, направленная на воссоздание и усвоение общественного опыта, фиксированного в социально закрепленных способах осуществления предметных действий, в предметах науки и культура». Зигмунд Фрейд писал: «Нам следует искать в ребенке первые следы воображения ...

Особенности коммуникативной функции детей с общим недоразвитием речи
Коммуникативная функция речи характеризуется наличием в речи сообщения и побуждения к действию. Общаясь с другими людьми, человек не только сообщает им свои мысли, знания, выражает желания и эмоциональные состояния, но и воздействует на них. Формы речевого воздействия - вопрос, просьба, совет, пред ...

Дидактическая игра как основной метод обучения в группах для детей с общим недоразвитием речи
Играя ребенку, предоставляется широкое поле для фантазии и творчества. Игровые упражнения нужно проводить в спокойной и доброжелательной атмосфере. Количество предлагаемых ребенку заданий должно соответствовать его индивидуальным возможностям и рекомендациям логопеда. Ни в коем случае не следуем фо ...