Однородность различных членов предложения и средства связи при них

Однородность членов предложения - это синтаксическое явление, которое не вытекает непосредственно ни из морфологических условий, ни из семантических, хотя и зависит от них.

П.А. Лекант указывает, что однородные члены предложения являются наиболее регулярной и активной разновидностью сочиненных компонентов.

Большинством ученых признается, что однородными могут быть любые члены предложения:

подлежащие: Взрослые и дети с одинаковым удовольствием смотрели этот фильм (Аст.);

сказуемые: Ольга вымыла полы в кухне и комнате, приубралась и села на табурете (Плат.);

определения: Весь луг был покрыт желтыми, синими, белыми, красными цветами (И. Т.);

дополнения: Отцу и сыну эта обстановка казалась слишком богатой (Плат.);

обстоятельства: Александр Васильевич принял мое назначение в бригаду спокойно и равнодушно (Плат.).

Трудную историю имеет вопрос об однородных сказуемых. Многие лингвисты склонны были рассматривать такие предложения как слитные. Однородные члены предложения как результат слияния двух и более предложений понимали Н.И. Грач, Ф.И. Буслаев. О слитных предложениях пишет А.М. Пешковский, хотя указывает, что исторически этот термин не оправдывается, так как процесс слияния доказать нельзя. Рассмотрев подробно союзы, которые встречаются в "слитных предложениях" с однородными членами, а также указав на близость этих предложений к сочетаниям предложений в составе сложного, А.М. Пешковский приходит к выводу, что термин "слитное", если только отказаться от его исторического понимания, удачно выражает природу этих предложений, действительно среднюю между односоставностью и сложностью. Несколько по иному относился к подобным предложениям Д.Н. Овсяннико-Куликовский: он говорил об одинаковых частях внутри предложения. А.А. Шахматов также не склонен усматривать слияние нескольких предложений в предложении типа: Цезарь пришел, увидел, победил. В дальнейшем такие предложения стали рассматривать как предложения с однородными сказуемыми. Однако мысль о близости предложений с однородными сказуемыми к сложным оказалась плодотворной. Например, предложения с однородными сказуемыми А.М. Мухин рассматривал как сложные предложения.

Также интересны рассуждения Н.Ю. Шведовой по этому поводу. К простым предложениям она относит только те предложения, в которых однородные сказуемые связаны между собой сочинительными союзами, и исключает из их числа предложения, в которых между однородными сказуемыми имеет место связь при помощи союзов подчинительных, типа: Я смирился, хотя и обиделся; Ребенок забыл об уроках, потому что увлекся рисованием.

Разграничение однородности/неоднородности определений также вызывает трудности при постановке знаков препинания.

Новое в образовании:

Дидактика применения информационно-образовательной среды
Дидактика применения ИОС в образовательной системе исходит из того, что наличие преподавателя в системе обучения является обязательным и его основная функция состоит не в передаче информации, а в управлении процессом обучения. Использование ИОС в процессе обучения строится на определенной дидактиче ...

Исторический аспект проблемы санитарно-гигиенического воспитания родителей
Термин «здоровьесбережение» стал в современной педагогической литературе общепринятым и даже модным. Он имеет свою предысторию. Понятие «школьные болезни» было введен немецким врачом Р. Вирховым в 1870 г. Уже тогда для «устранения главнейших причин школьных болезней» предлагалось использовать в обр ...

Приоритетные направления воспитательной и развивающей работы с младшими подростками
Исследования внутреннего мира подростков показывают, что одной из самых главных моральных проблем среднего школьного возраста является несогласованность убеждений, нравственных идей и понятий с поступками, действиями, поведением. Система оценочных суждений, нравственных идеалов неустойчива. Труднос ...