Классификация детских площадок по компоновочной структуре

Единый игровой комплекс (В таком комплексе дизайнеры стремятся собрать воедино разнообразные игровые элементы, объединенные общим стилистическим решением. Создатели таких комплексов стремятся к колористическому единству и повторяемости основных декоративных элементов, наличию общей идеи. При этом по цветовой гамме детские площадки, как правило, оказываются довольно пестрыми. Это создает у детей радостное настроение и настраивает на игру.)

Игровой элемент с несколькими возможностями( Основную смысловую нагрузку на такой площадке несет развитый, но все же достаточно небольшой игровой элемент. Устанавливается на совсем маленьком участке.)

Разрозненные самоценные игровые элементы, наиболее ярко эту категорию иллюстрируют незабвенные детские площадки советской поры. Такая площадка не имеет стилистического единства. Самостоятельные игровые элементы, объединенные в единый законченный комплекс (Все элементы выдержаны в едином материале и цвете. Благодаря единому художественному стилю и продуманной композиции пространства такая площадка может стать украшением любого двора.

При проектировании дорожек и ограды важно учитывать направление основных градостроительных осей (путей движения пешеходов, входов в подъезды).

Детский городок на площадке – отличное средство для физического развития ребенка. Играя со своими друзьями, ребенок учится общаться в коллективе и в непринужденной игровой форме налаживает контакт с окружающим миром. На площадке детского сада малыш развивает свое воображение и сообразительность. Для ребенка песочница и качели – это не просто предметы для игры, это другой, особый мир. Ещё на этапе создания чертежей детской площадки появляется эта ответственность за здоровье и интерес детей, которые будут на ней играть.

Детские площадки и уличные игровые комплексы во многих городах оснащены очень слабо. Кроме двух-трех детских горок и неисправных детских качелей на летних детских площадках зачастую нет ничего. Площадки детских садов не обновлялись с доперестроечных времен. Может быть, именно поэтому многие педагоги и родители бьют тревогу: детям просто некуда девать свою гиперактивность и подвижность.

И маленьким деткам, и уже серьезным подросткам необходимо постоянно чем-то заниматься, летние же детские площадки решают эту проблему, как минимум, наполовину.

Защитное покрытие необходимо для придания дополнительной безопасности игровой площадке. Возможность комбинирования разноцветных элементов покрытия позволяет изготовить практически любой напольный рисунок.

Игровые мягкие элементы способствуют развитию у ребёнка пространственного восприятия. Играя, дети начинают ориентироваться в таких свойствах предмета, как форма, величина, размер. Разнообразие цветов и форм способствует сенсорному и познавательному развитию детей.

К сожалению, большинству современных детей не повезло. Банальные скрипучие качели (нередко сломанные), песочницы, облюбованные собаками, железные, грязные, ржавые горки, с которых можно скатиться прямиком в лужу, - отпугивают не только малышей, но и их родителей, беспокоящихся за своих чад. Как следствие – дети уходят гулять далеко от дома, неизвестно куда или прочно застревают в виртуальных мирах игровых приставок и интернета. Между тем, яркая, интересная, удобная и безопасная детская площадка, построенная с большой фантазией и любовью, может доставить удовольствие малышам и их «мамам-папам».

Детский городок должен быть освещен – хорошо, но в меру: избыток ультрафиолета может навредить больше, чем его недостаток. В этом случае помогут беседка или матерчатая переносная ширма, укрепленная на кольях. Нередко естественным «навесом» выступает сад. Неплохо «вписываются» в интерьер площадки и плодово-ягодные растения (кроме ядовитых и колючих растений).

Новое в образовании:

Детские сады для детей с нарушениями речи как тип специального образовательного учреждения
Видные деятели педагогической и медицинской общественности неоднократно указывали на отрицательное влияние речевой патологии на формирование психики и личности в целом. В 1911 г. состоялся съезд московских учителей, где впервые была подчеркнута необходимость организации специальной помощи детям, ст ...

Понятие – Информационно-образовательная среда
Современное образование вступило в новую стадию своего развития. В условиях открытой образовательной системы без введения в процесс обучения большого массива информационных ресурсов и умения их использовать, невозможно добиться заданного педагогического результата. Изменения, связанные с тем, что и ...

Девиантное поведение несовершеннолетних
Оценка любого поведения всегда подразумевает его сравнение с какой-то нормой, проблемное поведение часто называют девиантным, отклоняющимся. Девиантное поведение - это система поступков, отклоняющихся от общепринятой или подразумеваемой нормы, будь то нормы психического здоровья, права, культуры ил ...