Организация информационно-безопасного образовательного процесса в школе, взаимосвязь с родителями школьников в решении проблемы

Для этого нужна хорошо продуманная методика обучения основам информационной безопасности.

Организация режима доступа к образовательным ресурсам Интернет:

проведение инструктажей по доступу к образовательным ресурсам Интернет;

разработка методического пособия «Интернет – ресурсы для образовательного процесса»;

установка программ-фильтров на школьные компьютеры;

проведение лектория для родителей учащихся по режиму доступа детей к образовательным ресурсам;

памятка родителям «Десять фактов, которые нужно сообщить детям ради безопасности в Интернет».

Существует множество программ, позволяющих ограничить время работы за компьютером, отфильтровать содержимое Интернета, обезопасить маленького пользователя. Они называются программами Родительского контроля. Родительский контроль встроен в Windows Vista. Это дает возможность контролировать использование компьютера ребенка в четырех направлениях:

ограничивать время, которое он проводит за экраном монитора,

блокировать доступ к некоторым сайтам,

блокировать доступ к другим интернет-сервисам,

запрещать запуск некоторых игр и программ.

При среднем уровне защиты, работает фильтр на сайты, посвященные оружию, наркотикам, разного рода непристойностям и содержащим нецензурную лексику.

Видеть в современной технике только добро или только зло – это крайности, которых следует избегать. Техника всего лишь инструмент в человеческих руках, предназначенный для достижения тех или иных целей. И как при использовании любого инструмента, работа в Интернет требует определенной техники, а точнее – культуры безопасности.

При всей важности технических средств, понятно, что они являются всего лишь частью осуществления политики информационной безопасности. Она включает воспитательные и образовательные мероприятия.

В проведении политики информационной безопасности школы принимают участие все заинтересованные в этом лица: педагоги, учащиеся, их родители. Документально политика использования ресурсов сети Интернет зафиксирована в «Правилах использования сети Интернет в муниципальном общеобразовательном учреждении».

В школе может быть создан Общественный Совет по вопросам регламентации доступа к информации в Интернете, в состав которого входят представители администрации школы, учителя, учащиеся, родители. Основная функция Совета – контроль использования учащимися ресурсов сети Интернет. Также должен быть разработан пакет документов, регламентирующий работу Совета:

Положение об Общественном совете школы по вопросам регламентации доступа к информации в Интернете. Инструкция для сотрудников средней общеобразовательной школы и членов Общественного Совета школы о порядке действий при осуществлении контроля за использованием учащимися сети Интернет.

В помощь классным руководителям для проведения классных часов и родительского лектория могут быть разработаны:

Памятка учащимся «О чем надо знать при работе в Интернет. Памятка родителям по управлению безопасностью детей в Интернет.

В помощь учителям-предметникам могут разработаны методические рекомендации:

Памятка по оформлению методических материалов для размещения на сайте.

Памятка по составлению мультимедийной презентации.

Формирование информационной культуры и безопасности – процесс длительный и сложный, но важный и необходимый. Интернет может быть и всемирной энциклопедией, объединяющей информационные ресурсы во всем мире. Но он может превратиться и в зловещую паутину, губящую людей, если люди будут искать в ней нечистоты и превращать ее во всемирную помойку. Задача взрослых (педагогов, родителей) – формирование разносторонней интеллектуальной личности, высокий нравственный уровень которой будет гарантией ее информационной безопасности.

Новое в образовании:

Русская деревянная игрушка
В русской деревянной игрушке сложился сой особый круг традиционных образов, тем и сюжетов. Народная игрушка как сказка – все так, да не так. Это целая область народного творчества, впитавшего ценнейшие традиции искусства резьбы и росписи по дереву. Это и забава, и одновременно бытовая скульптура, с ...

Особенности развития математических представлений у детей старшего дошкольного возраста
Формирование знаний о числах и цифрах первого десятка, умение считать - основная задача для детей шестого года жизни. В результате обучения, наблюдений окружающего мира и сенсорного развития у детей формируются представления об образовании чисел, отношениях между ними, количественном и порядковом с ...

Приемы активизации учебного процесса
1. Анализ ситуаций При диагностике и анализе ситуации чаще всего необходимо определить наиболее существенные её особенности, связи, факты. Под ситуацией принято понимать временный срез состояния воображаемой или наблюдаемой в действительности системы, отражающей взаимодействие людей, машин; взаимод ...