Работа воспитателя в детском летнем лагере

Структурно мой отчет будет представлен в виде четырех частей.

Первая часть носит вводный характер. В ней описана структура лагеря, отражены режимные моменты и психологическая атмосфера.

1 Место практики

2 Время прохождения практики

3 Структура лагеря

4 Коллектив

5 Психологическая атмосфера

6 Режим лагеря

Приложен график общелагерных мероприятий.

Вторая часть состоит из индивидуального графика работы, в котором перечислены самостоятельные занятия с детьми и лагерные мероприятия, сделаны определенные выводы.

В третьей части – основной представлены социально – психологические портреты детей трех возрастов:

Второй период детства – 6-10лет

Подростки – 11-15 лет

Юношество – 16-20 лет

Среди них особое внимание было уделено подростковому возрасту, так как в моем отряде находились дети, чей возраст составлял 10 – 13 лет. Поэтому более полная и подробная характеристика будет именно у данного возраста. Наблюдать, общаться, играть каждый день я могла только с подростками. Второй период детства 6 – 10 лет я могла наблюдать на общелагерных мероприятиях. С юношеством ознакомилась на примере вожатых.

И четвертая часть – подведение итогов, выводы о проделанной работе.

• Характеристика лагеря
• Индивидуальный график работы и личный дневник

Новое в образовании:

Логическая линия в школьных образовательных программах
Разносторонние возможности для развития логического мышления учащихся предоставляет преподавание математики, истории литературы, развивающее специфические стороны мышления. Так, например, изучение литературы учащиеся начинают с понятий "художественный образ", "литературный тип", ...

Организация и проведение опытно-экспериментальной работы по формированию экологической культуры младших школьников посредством дидактических игр
ІІ этап (октябрь 2012 – февраль 2013г.) – формирующий эксперимент. Цель формирующего эксперимента – организовать и провести экспериментальную работу по формированию экологической культуры младших школьников с помощью специально разработанного комплекса дидактических игр. В данном параграфе представ ...

Особенности педагогической деятельности и требования к личности учителя начальных классов
Функции педагогической деятельности учителя начальных классов отражают как общее назначение учителя, так и тот особый социальный заказ, который обусловлен спецификой начальной школы и современными требованиями к ней. Если в прошлом роль первого учителя детей нередко понимала узко как обучение школь ...